International Multilingual Workshop Series - March 14th

OPENING PATHWAYS THROUGH DIALOGIC COLLABORATIVE PRACTICES IN HIERARCHICALLY STRUCTURED SYSTEMS

In our professional practice, we often find ourselves working in settings such as mental health hospitals, government institutions, among others, where hierarchical structures organize and guide daily work. Within these contexts, the challenge emerges to cultivate spaces for meaningful and transformative dialogue that open up new possibilities for connection and collaborative action.

This workshop invites us to explore how dialogic collaborative practices can enrich these environments by fostering more horizontal conversations, encouraging active participation, and broadening perspectives within existing institutional frameworks. Guided by the 3 excellent facilitators, with experience in challenging contexts, we will share reflections, strategies, and tools to co-construct spaces of listening, respect, and collaboration. Through dialogue and the exchange of experiences, we will discover ways to sustain transformative and innovative processes in our professional practice.

ABRIENDO CAMINOS A TRAVES DE LAS PRACTICAS COLABORATIVO DIALOGICAS EN SISTEMAS ESTRUCTURADOS JERARQUICAMENTE.

En nuestro ejercicio profesional, a menudo nos encontramos en espacios de trabajo como hospitales de salud mental y organismos gubernamentales, entre otros, donde las estructuras jerárquicas organizan y guían la labor cotidiana. En estos contextos, surge el desafío de abrir espacios para el diálogo transformador que permitan construir nuevas formas de relación y acción conjunta.

Este workshop invita a explorar cómo las prácticas colaborativo dialógicas pueden enriquecer estos entornos, fomentando conversaciones más horizontales, promoviendo la participación activa y ampliando las perspectivas dentro de los marcos institucionales existentes. De la mano de estos 3 excelentes profesionales, cuyas experiencias en contextos desafiantes, nos permitirán compartir y reflexionar, acerca de sus estrategias y herramientas para co-construir espacios de escucha, respeto y colaboración. A través del diálogo y el intercambio de experiencias, descubriremos juntos formas de sostener procesos de transformación e innovación en nuestras prácticas profesionales.

Helma van der Hoeven (Holanda/ Ecuador) - Kanankil

Tiene un bachelor degree en Business Economics and Administration y dos Máster en Terapia Familiar Sistémica y en Prácticas Colaborativas Dialógicas.

Trabajaba en la bolsa de valores en Ámsterdam y Londres. Posteriormente co-fundó Danielle Childrens Fund (DCF), una ONG holandesa que trabajaba en Nepal y actualmente en Ecuadorl. DCF tiene como meta promover el derecho de las niñas, niños y adolescentes a la convivencia familiar y comunitaria.

En los últimos años ha aportado técnicamente a la construcción de normas técnicas y manuales de procesos relacionados con las modalidades alternativas de cuidado. Actualmente trabaja como miembro del equipo consultor de DCF con el MIES y UNICEF para promover una estrategia nacional de Desinstitucionalización. Es facilitadora de capacitaciones, relacionadas al tema de la niñez y adolescencia. Coordina el Programa Internacional de Aprendizaje Mutuo, que tiene participación de profesionales del África, América Latina, Asia y Medio Oriente.

Ha publicado sobre el involucramiento familiar de las familias en procesos de reinserción y sobre prácticas colaborativas y dialógicas en la política pública de desinstitucionalización, entre otros.

Lígia Pimenta (Brasil) - Interfaci

Doctora y Máster en Psicología Clínica por la Pontifícia Universidad Católica de São Paulo - PUC/SP, psicóloga y Líder Ejecutiva en Desarrollo de la Primera Infancia por INSPER/SP. Cuenta con experiencia en el desarrollo de políticas públicas intersectoriales y desarrollo social, habiendo trabajado como gestora del programa federal de Primera Infancia en el gobierno del estado de São Paulo y del programa municipal de lucha contra la pobreza en São Paulo.

Docente en el ICCP Brasil – INTERFACI y miembro de la Red Nacional de la Primera Infancia. Actúa como facilitadora, docente y consultora en procesos de aprendizaje transformador y autodesarrollo en contextos complejos del gobierno, el tercer sector, la academia y el poder judicial.

Especialista en Teoría U y Design Thinking, así como en metodologías activas, colaborativas y dialógicas para el aprendizaje transformador, con enfoques generativos, narrativos e innovadores.

Fabio Franco Pacuá (Paraguay) – Enfoque Niñez

Máster en atención integral a personas con discapacidad - Universidad Católica de Valencia, España.

Maestría Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Social e Investigación. FLACSO Paraguay. (en proceso de tesis)

Licenciatura en Psicología Comunitaria - Universidad Nacional de Asunción.

Certificación en prácticas colaborativas y dialógicas – Enfoque Niñez, Paraguay - Houston Galveston Institute and The Taos Institute, EEUU.

Actualmente trabaja en la Dirección de Planificación y Desarrollo de la fundación teletón – Incidencia y Proyectos.

Se encarga de dirigir, coordinar, elaborar, supervisar, asesorar, monitorear y evaluar la planificación estratégica institucional (PEI) y la planificación operativa anual (POA). Elaboración de proyectos. Representación institucional en espacios de articulación e incidencia.

Así mismo es Secretario General - Consejo directivo De la Coordinadora por los derechos de la Infancia y adolescencia (CDIA) que es la Red de organizaciones de la sociedad civil que trabaja en promoción y defenza de derechos de niñas, niños y adolescentes. Es Vicepresidente de la Federación juntos por la inclusión. Red de organizaciones y personas que trabajan a favor de los derechos de personas con discapacidad. Coordinador comité académico. “Congreso ION, Nación, Educación, Inclusión”.